先以何为师，引出师者传道授业解惑之言，对老师做出定论。又以大唐少年说引发众人沸腾。
但接下来的话，看着激动不已的年轻学生，姬松希望他们能够淡定一些。
当年此文激励了多少学生为国家崛起抛头颅洒热血，前赴后继数十上百年之久。
就是到了姬松那个年代，也时常让人热血沸腾，不能自已。
“少年之大唐，大唐之少年。因为你们大唐才会更加精彩！”
他深吸一口气，高声道：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年进步则国进步；少年胜于天下，则国胜于天下；少年雄于世界，则国雄于世界。”
其言也雄，其志乃盛。少年之强，则大唐强，学生们喃喃自语！
“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。”
少年宛若初升的太阳，将扫清世间魑魅魍魉；如静默之水，骤然奔腾；如潜渊之龙，张牙舞爪，神采飞扬；如初生之虎，虽然年幼，但必将震慑百兽；又如雏鸟张翅，冲天而飞。
是啊，少年们就应该是这样的张扬，神采飞扬，不然何以称之为初生之牛犊，年幼之乳虎？
“奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。”
徒然间，姬松语气转快，就像要将心中的寄托全部倒出，让大唐之少年赶紧成才。
既是期望，又是期待。心中之望，宛若战鼓轰鸣般砸进少年们的心中，久久不能消散。
“前途似海，来日方长。美哉我少年大唐，与天不老！壮哉我大唐少年，与国无疆！”
是对大唐少年之期许，又是赞美。溢美之词毫不犹豫地给了大唐的少年们。他们，也同样配的上这样的溢美。
“.......美哉我少年大唐，与天不老！壮哉我大唐少年，与国无疆！”
“好啊，好啊！此子当为我大唐少年之师。当之无愧，当之无愧啊！”李世民激动地站起来大声喊道。
“恭喜陛下，贺喜陛下。今日此文一出，大唐少年之风气必将彻底扭转。美哉大唐，壮哉陛下。”
杜如晦激动地站起来对李世民恭贺道。
“臣等恭喜陛下，贺喜陛下！美哉大唐，壮哉陛下！”
先是身边勋贵皇族下拜道，后面更是百官朝拜，恭贺皇帝。
“学生拜谢先生此文，今后若有所成，皆先生所赐。敢问先生此文当以何名冠之？”
一位学生上前说道，他声音颤抖，激动之情溢于言表。
“《大唐少年说》”姬松笑着道。
“今日姬某以此文贻笑大方，但还是有些可取之处。若有所成，皆是尔等努力所致，与姬某何干？”
“此文乃是对尔等的期许，更是对尔等的鞭策。希望你等将来成为一个对大唐，对陛下，对百姓有用的人，有此心，吾愿足以！”
学生下拜道：“先生何以自谦？此乃皇皇巨著，必将鞭策一代又一代少年人前赴后继。”
“就如先生所言，弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”
“学生时常迷茫自身所学何以致用，但今后先生之言让学生茅塞顿开。”