☆、魅力
全校师生表示：“重要的是,小绒毛是我校的猫。独一无二的学生猫。而且还是优等生。”
之后即使余鹤再强硬地非要给小绒毛换班，它也能在入新班级的第一天便与同班同学们混成一片。
小绒毛：来呀来呀，我的应对方案已经摆出来啦,看你还有什么手段破局。现在全校都是我的地盘,有能耐你就给我转校。
余鹤暂时也不打算使用其他手段。
虽然余鹤依然觉得小绒毛的成绩提升速度过于缓慢，并为此屡屡呵斥小绒毛,不过本校在升入高二时本来就会有一次文理科分班,分好文理科后，还会顺便根据学生名次进行班级调整,以小绒毛现在的排名,不必额外施压也差不多应该能进入一班。
余鹤：还有两年。它这进步速度勉强来得及。
小绒毛要求住校。
小绒毛告诉余鹤的理由是：“高二开始有晚自习,我省去上下学的路上时间，能更效率地学习。周末我会回来哒。”
刘蕊为此面露伤感，余鹤却同意得还算干脆。
余鹤只警告道：“别以为我不天天盯着你你就可以放松了。周末的补习还是继续。”
小绒毛：“我一直都是自觉学习哒。你所谓的‘盯’才是妨碍我进度，因为我得抽出时间反驳你。”
小绒毛：“补习随便你安排，我都可以上，虽然我觉得那些补习对我的成绩提升没有必然影响,但如果你非要花钱才能安心，那你就花叭。”
余鹤已经给小绒毛换过好几次补习老师,但每一次更换后小绒毛都能很快与补习老师成为朋友。
哪怕余鹤特意找厌恶猫、害怕猫的补习老师，他们也依然被小绒毛所折服,不仅没有因为他们原本对猫的反感而恶劣对待小绒毛，反而还被小绒毛治好了猫咪厌恶或恐惧症。
补习老师们：
“啊,原来我讨厌的不是猫，而是掉毛。”
“啊，原来我害怕的不是猫，而只是猫撕心裂肺的叫嚷。”
“我还是不愿意靠近大猫,但小猫就没问题了。小猫真可爱。”
……
小绒毛：这就叫魅力。我能靠我的魅力把地狱模式换成简单模式。
邢异：“这么多人都被你的魅力征服了，余鹤对待你的态度却始终如一，这其实很值得夸奖啊。”
小绒毛：好叭，那我就用少骂余鹤两句来当作对他的夸奖叭。
越来越适应学校节奏的小绒毛作为一班的理科生，顺利地渡过了高二学年。
然后便该作为高三生准备高考了。
此时小绒毛的年级排名已经稳在了前二十左右，语文和外语已经不再是它的显著短板。
不过小绒毛开始觉得数学的部分大题有点棘手。
小绒毛：哟，以前我经常能考满分原来只是因为题目不够难呀？当真正的难题摆出来时，我就有点跟不上啦。
也正因为似乎摸到了自己的解题上限，于是小绒毛拒绝了参加竞赛，决定一心应对高考模式。
一班的班主任：“这样也好。定下目标后专注努力，哪条路都能走通。不过你可以参加一下初赛试试感觉。有时高考压轴题会略采用竞赛题风格，你有余力的话，不妨尝试一下、略学一些，也算是开拓一下思路，以防遇到时懵住。”
只要是有理有据的建议，小绒毛一般都会认真考虑一二。
所以小绒毛在不改变常规学习节奏的前提下，尝试了竞赛一轮游。
然后觉得，自己在应对日常考试中的部分难题时好像确实更顺手啦。
小绒毛：这个情绪场除了余鹤之外，其他人都很好，很值得我学习。
学校这边一切顺利，但在自己的负司员工本职工作，也就是研究能量方面，小绒毛略感苦恼。
——啊？在情绪场里负司员工的本职工作是做任务？小绒毛着实无法真正感受到高压，已经决定放弃啦。
反正负司又不会挑剔员工们的任务完成情况。
小绒毛苦恼的是，当它不在家里时，刘蕊几乎不产能。
哪怕期间刘蕊与余鹤待在同一个房间中，她的情绪也似乎毫无起伏。
实际上当这对夫妻单独相处时，气氛相当冷漠。
余鹤面无表情地思考如何实现自己的目标，刘蕊则一脸麻木地做着自己的事情。
一个不会动不动便狂怒，另一个也不会因为对方的狂怒而一惊一乍。