刘蕊惊讶：“你怎么知道？”
小绒毛：“我耳朵很灵。”
刘蕊满脸笑容，再次夸奖：“真棒。特别厉害。”
小绒毛强调：“非常非常灵。我被锁在房间里时能听见你和余鹤在卧室内说的悄悄话哦。”
刘蕊面露茫然：“我和你爸说过悄悄话吗？”
小绒毛不等刘蕊回忆完毕，便跑回到自己房间。
刘蕊从外给小绒毛把房间门锁好，接着便听见了余鹤开大门的声音。
刘蕊收好小绒毛的房间钥匙，再快速看了一遍家里，接着迎向走进门的余鹤。
余鹤看到刘蕊后便皱眉：“你站在这里做什么？该不是又趁着我不在去给儿子施舍小恩小惠、让它更亲近你吧？它现在是不是手忙脚乱地刚冲回房间假装自己一直在学习？你让开，别在这里挡路。”
刘蕊这次没有听从余鹤的指示，她声音很弱地问：“京回上学的事情出变化了吗？辛校长突然找你是为了什么？”
余鹤一把拨开刘蕊，大步走到小绒毛房间前，打开门锁，用力推开门。
紧接着，已经一肚子训斥话语冲到嘴边的余鹤愣住，因为他看到，小绒毛正在桌上倒立着看阅读器上显示的一道数学题。
——阅读器被小绒毛摆放成屏幕正对着门的姿势，小绒毛自己则是背对着门。
小绒毛保持倒立姿势地只脑袋转了半圈，与余鹤对视，说：“你开门时能不能不要老是折腾出那么大动静？明明有钥匙，却每次都搞得跟砸门似的。”
小绒毛：“你悄悄地、尽可能无声地开锁，说不定还有希望逮住我不用心学习的现行。但如果你的开锁动静永远这么大，你开门后看见的就肯定始终都是我提前准备好、专演给你看的姿态。”
余鹤气笑了：“‘提前准备好、专演给我看的姿态’就是这样的？”
小绒毛翻身，自脚着地在桌面上站好，正面朝向余鹤，继续说：“学生上自习课时晃晃脑袋，伸个懒腰多正常的事情。你问十个老师十个老师都不会管。”
小绒毛：“你不可能要求我时时刻刻都保持考试状态，没有那么漫长的考试。你也不可能要求我不间断地保持听课状态，正经老师不可能不给学生留出下课、午休、放学时间。”
小绒毛：“适当地放松之后，能前进得更快更稳；一味地加压迟早会崩断、毁灭。”
余鹤：“你现在倒是很能说。果然刚来时低调的愧疚赎罪模样只是假装吗？”
小绒毛张了张嘴，有些话已到嘴边，但因为怕刺激出人命，到底还是没有说出口。
小绒毛想说的是，在整个事件里，猫都没有罪，更不需要赎罪。
小绒毛：错的是余鹤的高压教育方式，是刘蕊的软弱，甚至可以指责余京凉想反抗又不敢坚定反抗的矛盾。唯独猫，还没断奶又生了病，没有行动的能力，没有选择的权利，始终是被动接受人类的摆布，它没有错。
小绒毛：一只幼崽不需要为了自己的弱小而愧疚，错的是没有保护好幼崽的成年生物。对猫雨点、对余京凉，都是如此。
最终，小绒毛能说出声的只有嘟囔：“讲不过道理就只会大声骂猫吗？幸好你没有殴打孩子的习惯。”
余鹤抽出教鞭在小绒毛所站位置的旁边用力敲了一下，发出一声响亮的“啪”。
小绒毛看着桌面上的浅浅鞭痕，忍了一会儿，说：“既然你已经同意了我直接站在桌子上学习，那么这个婴儿椅就请换掉吧。它太不结实了，轻轻一鞭子就能让它摇摇晃晃。请给我换一张标准课桌，最好直接从学校里搬一张来。旧的也行。”
小绒毛：学校用的桌椅，外观可能不怎么好看，但绝对结实耐折腾。区区鞭子抽算什么，即使几个人一起踩在桌上蹦，桌子也能稳稳当当。
小绒毛：毕竟校方在制备桌椅时会考虑真有学生爬到桌子上闹腾，校方得保证层出不穷的胡闹学生不会轻易摔伤。
余鹤愤怒地瞪着小绒毛，刘蕊站在房间门口满脸焦虑地看着他俩，似乎想要阻止，又似乎没有勇气阻止，或者觉得自己不该阻止。
如果此刻在这里的是余鹤的亲儿子余京凉，由于从小便遭受着父亲的高压管教，在他的心里“父亲生气”与“自己做错事”已经成为了牢固的等式，那么只要一看到父亲发怒，余京凉便会惶恐、反省、认错、求饶。
可小绒毛没有被灌输入那样的条件反射。
余鹤再怎么愤怒，最多只会让小绒毛担心他联想到亲儿子死的那一幕，进而担心他可能会出现崩溃自残的倾向。
总之只是担心余鹤出问题，然后小绒毛会因此略微退让，但不可能退让到直接苛待自己的地步。
更不可能因为余鹤说它错，小绒毛就真认为自己错。：，，