☆、陪伴成长
楚老师反思：“其实这次我应该主动通知狄甘,尤其应该先叶材宝一步联系狄甘。我还没适应这种关系不好的兄弟同班的情况。一方想对家里隐瞒的事情，另一方却迫不及待地在家里宣传……”
楚老师：“唉，以后我处理叶志乐的事情会更细致的。”
师隋：“倒也不用那么小心。你觉得没必要、不适合通知的事，依然可以不通知,叶材宝想说就说。”
师隋：“叶材宝能知道、能说的主要是琐事。等他说得多了、他的父母却始终没得到来自学校的印证后,那对夫妻自然会将叶志乐在校内发生的一切都当作无需重视的琐事。并习惯儿子在说这类事情时的夸张、习惯只将那些当乐子听听,不会再紧张地主动联系你询问叶志乐的事情。”
师隋：“你每次通知他俩叶材宝的事情时,顺便花那么十分之一或者二三十分之一的时间提一下叶志乐，你信不信他们就会满意了？”
楚老师：“我还是觉得你对他们有偏见。他们对于叶志乐确实不能算优秀家长，但也不是没有底线。”
师隋：“我的职业道德要求我对学生不能有偏见，但没要求我不能对家长有偏见。我毕竟不是个完人，当我尽心尽力、压力巨大地在职业之内做到合格之后，你不能指望我在职业之外的事情上依然公平公正。我到底还是需要放松的。”
楚老师：靠恶意揣测家长的心思来放松？
为了自己的饭碗,为了不被上司穿小鞋，楚老师只能礼貌地保持微笑。
开学第一天乐乐引发了大量议论,但没过多久他就显得不起眼了。
大家普遍觉得，叶志乐这个人,成绩平平常常、说话方式平平常常、运动表现平平常常。
他不会大声喧哗,不会拿出新颖的玩具，不会解高难度的竞赛题，不会与一群人一起踢球或者打游戏，不会与大家一起在食堂里吃饭却老是自己带饭。
“是一个过分安静的怪人。”
但又没有安静到无法交流，也不会为了保证自己身边的安静而要求附近的人都闭嘴。
总之，同学们觉得叶志乐不是太好相处,但又不至于很不好相处。
“但他的猫是真的可爱呀。”
小绒毛基本算是在一小内过了明路。
在它逛熟了校园之后，上课时间如果天气好，它就找一棵树趴着晒太阳；如果天气不好,它就在教学楼内找个没人的地方趴着。
它有时睡觉，有时听听校内的各种八卦，有时还会在窗外或门外听高年级的课堂教学。
小绒毛对乐乐分享它的听课感受：“系统地上课，与自己看视频、看教材学好像差别挺大的。”
乐乐：“是呀。有些知识点我以前觉得自己已经掌握了，但听老师仔细讲解后才发现我以前的理解很片面。而且有些知识点是关联的，老师会梳理那些关联，我自己学就发现不了。”
小绒毛：“所以上学很重要。虽然人人都具备自学能力，但自学能力也有强有弱，且自学能力同样需要通过学习来培养强化。先跟着老师按照被优化过很多代的成熟教材学几年、想通一些窍门，自学起来才会有条理、得心应手。”
乐乐：“嗯，义务教育就是打基础、建立条理的阶段。”
由于乐乐是一边听老师教学，一边回顾自己以前自学的内容、纠正自己曾经的部分错误认知，所以他前几次周考月考的成绩都不太好。
和他的分班考成绩相似，吊在五班末尾。到期中考时才终于考到了班级前半段的名次。
然后到期末时，冲到了班级前十。
综合他整学期的成绩后，乐乐下一学期依然是在五班。
这让叶材宝的压力有点大。
叶材宝倒是下学期也依然在五班，不过他所有考试的排名都在五班的后半段。有一次月考的成绩甚至排到了年级的后半段，也就是平行班的水平。
狄甘安慰儿子：“没事没事，一次两次的失误说明不了任何问题。叶志乐不断进步是因为他没朋友、只能学习，他就是个书呆子而已。”
其实叶材宝自己对学习成绩倒不怎么计较。
差一点也是学，好一点也是学。甚至叶材宝觉得去后进班也不错。
叶材宝：后进班里有很多豪爽的同学。现在他们不太愿意搭理我，如果能与他们同班，应该比较容易成为朋友吧？后进班有点排外，但对自己人非常照顾。
可因为与叶志乐有相同的监护人，且叶材宝自己老是高调宣称叶志乐是借住在他家、必须求着他赏饭吃的小可怜，所以他俩经常会被比较。
比朋友数量，比衣服款式，比旅游见闻，比零花钱多少……
基本上，都是叶材宝赢。
部分项目叶材宝还赢得很碾压。
可惜，一小的风气决定了，其他再多的比较项目都只是娱乐，唯有分数、排名才会真正让大家严肃对待。