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第二四二章 找房子(1 / 2)

先出发虽然有优势,但也不代表就能选到好房子,运气还是很重要的一环,万一看中的数字房子是个很破旧的屋子,那你第一个出发可能也没用。

莫竹决定还是把选择的权力交给小艺儿,问她想要选几号房,艺儿基本没有纠结,就选择了一号房。

其实莫竹个人想选择三号房,因为求稳的话,选中不溜的数字是最好的,万一是按顺序分的房间档次,一号和五号都有可能是最差的。

不过既然把选择权交给孩子了,莫竹也相信她,牵着她就出发寻找一号房了。

“可能要很远,你也要自己走嘛?”

“嗯!”

“真厉害,那你累了告诉我,我抱你好不好?”

“不用了,妈妈说不要给别人添麻烦!”艺儿这次话说的比较多。

这下明白了,这孩子的父母是喜欢培养孩子独立自主能力的那种,之前就经常告诉她不要给别人添麻烦,出来录节目之前,肯定更是强调了一些话。

莫竹又蹲下来了,在网络上的教程虽然繁杂多样,但还是有些有用的,比如跟小朋友说话的时候蹲下来,这是一种尊重,同时能快速拉近双方距离,让她不觉得你是个大人,而是可以和她交流的小伙伴。

孩子虽然说不出“我需要你的尊重”这样的话,但他们内心是明白这点的,所以莫竹说话都会蹲下来。

“这可不是麻烦,你看,抱着你,你能看得更远,我们是不是能更快找到一号房?”

本来莫竹想说的是抱着你走的速度更快的,但大脑高速思考的时候,觉得这样说会不会让孩子误以为自己嫌弃她走得慢,于是换了个方式。

“但是抱着会很累的,我怕你累!”

这个确实,现在营养好,孩子体重增长的快,四五岁的时候,抱着走一会儿还真容易累着。

莫竹可以说自己不怕累,也可以说自己力气大不会累,但这都容易让孩子用他和不愿意抱她的父母相比较。

这种比较是不公平的,因为人家父母都抱了几年了,也不一定是真累了不想抱,而是借着累了的话题告诉她有时候要独立自主,自己不能随便打乱人家的教育节奏嘛。

你才跟对方生活几天,人家还要和父母相处一辈子呢,所以莫竹没把抱她当作对她好,而是当作了为了赢得比赛的一种方式。

“累了就更应该快点找到房子休息了嘛,你认识1吧?”

“认识!”

“那就没问题了,你看到1就告诉我!”莫竹抱起了艺儿。

他在来之前还特意学习过该怎么抱孩子,没办法,没有这方面的经验嘛,他跟莫小兰也没差太多,莫小兰让人抱的时候他还没那么大力气抱孩子呢(爷爷奶奶也不放心)。

抱孩子不是使劲的把小朋友勒在身上,而是胳膊当成一个座椅,让她坐在胳膊上,同时另一个手作为靠背扶住她防止摔倒。

有了一定平衡力的孩子,另一只手可以不用扶着,用来推箱子,正好,艺儿就可以控制平衡,莫竹就一只手抱着她,一只手推箱子。

别说,真的挺累的...

“看到1了!”艺儿喊道,莫竹顺着她手指的方向看去,果然看到了一个大大的三和一个箭头,明显是指示三号房在的方向。

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